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系列教程#06
01 像素亮度
02 曲線初識 03 曲線與直方圖 04 論亮度的合并 05 單獨(dú)調(diào)整通道曲線 06 論色階的斷層現(xiàn)象 07 自動及黑灰白場 08 實戰(zhàn)調(diào)整數(shù)碼照片 09 制作網(wǎng)頁翻轉(zhuǎn)按鈕
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0611在曲線調(diào)整框右方有一個自動的按鈕,它的作用是使RGB3個通道中的色階擴(kuò)展到全范圍。如果圖像是CMYK模式就將CMY通道擴(kuò)展到全范圍。但是如果使用不當(dāng)會造成偏色。 還是拿我們上面那張圖片來說,我們看一下它的各通道的直方圖,發(fā)現(xiàn)RGB之間相差不大,RGB的山峰和低谷都在相近的位置上。如下左圖左邊部分。使用自動功能以后效果如下左圖右邊部分。同時大家也可以在曲線設(shè)置框中切換到不同的通道,就可以看見自動功能改變曲線的效果。
現(xiàn)在我們使用另外一張拍攝天空的圖片,如下圖。 我們也使用色階命令〖CTRL L〗的自動功能看一下效果。發(fā)現(xiàn)改變后的圖像顏色發(fā)生了嚴(yán)重的偏離,如下左圖。這是為什么呢?仔細(xì)看調(diào)整前的通道圖,可以看出原圖的暗調(diào)部分是沒有藍(lán)色和綠色存在的。而自動調(diào)整后,綠色和藍(lán)色都分布到了暗調(diào)區(qū)域,使得暗調(diào)區(qū)域的顏色變深了。同時可以看出調(diào)整后藍(lán)色在高光部分的分布也減少了,因此高光部分的云彩光線不再那么藍(lán)了。
因此,不要把亮度色階等同于RGB色階,這是一個非常重要的概念。雖然大部分情況下亮度色階和RGB色階差距不大,但判斷圖像中真正的,被人眼所感知的,RGB三色光混后的最終明暗度,應(yīng)以亮度色階直方圖為準(zhǔn)。但是在調(diào)整圖片時,有時也需要使用RGB直方圖,在后面就會介紹。 0612在曲線設(shè)置框右下角位置有三個吸管,它們的作用分別是設(shè)置黑場,設(shè)置灰點(diǎn),設(shè)置白場,使用它們在圖像中點(diǎn)擊,意味著將點(diǎn)擊處的像素作為純黑、純灰、純白。不過有可能造成圖像的原色調(diào)偏差,事實上它們也最經(jīng)常被用來修正色偏。
如下左圖,將綠色的暗調(diào)下降一些。圖像中路面上的偏綠現(xiàn)象就得到了改正。這樣看起來就顯得比原圖要自然一些。
這樣的調(diào)整方式盡管行得通,但較為麻煩,因為要單憑視覺去糾正圖像,并且在大多數(shù)情況下需要調(diào)整的通道不止一個,比如上右圖在調(diào)整后又有些偏藍(lán)色了,這樣還要接著調(diào)整藍(lán)色通道的曲線才可以。 根據(jù)經(jīng)驗,山羊頭頂?shù)拿珣?yīng)該是白色的。所以我們?nèi)绻褂冒讏鲈O(shè)定工具點(diǎn)擊那個地方,就代表將此處像素設(shè)為純白,即r255,g255,b255。Photoshop會自動調(diào)整RGB三個通道的曲線。這個效果我們可以打開直方圖的全部通道視圖中看到紅色通道的變化。白場設(shè)定的效果如下左圖。雖然比起前兩張圖來說只有細(xì)微的變化,但此時的色彩是最準(zhǔn)確的。
0613如果設(shè)定不對,不必退出曲線設(shè)置框,在設(shè)置框中按住ALT 鍵后原先的取消按鈕就會變?yōu)閺?fù)位按鈕,此時點(diǎn)擊即可撤銷本次進(jìn)入曲線設(shè)置框的所有操作。如下圖。這種方法適用于任何一個有取消按鈕的設(shè)置對話框,如【圖像>圖像大小】、色相/飽和度〖CTRL U〗等。這是一個非常有用的小技巧。 黑場設(shè)置工具也是一樣的原理,將點(diǎn)擊處的像素降至純黑,然后相應(yīng)調(diào)整各個通道的曲線。大家可以自己試一下。
Photoshop默認(rèn)的黑場為r0,g0,b0,默認(rèn)灰點(diǎn)為r128,g128,b128,默認(rèn)白場為r255,g255,b255。雙擊這3個圖標(biāo)按鈕會打開顏色選取對話框,此時可以指定新的黑灰白場數(shù)值。如果圖像是RGB模式的,黑灰白場的RGB值應(yīng)相等,也就是灰度色。因為如果將白場設(shè)為偏紅,那么以后使用白場設(shè)定之后圖像也將偏紅。 為保證一致性,建議保留默認(rèn)的黑灰白場設(shè)定值。 如果更改了黑白灰點(diǎn)設(shè)定值,確認(rèn)曲線操作后Photoshop會提示是否保存為默認(rèn)值,如果不保存的話本次操作后Photoshop便會“忘記”而使用原來的場設(shè)定值。 自愿點(diǎn)擊您喜好的廣告內(nèi)容,可同時使教程作者受益。 |
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