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脫離了角色，劇本無(wú)從談起。沒(méi)有劇本，角色無(wú)所依托�！訔l
UPA的 余教授 其中一個(gè)工作坊講了以劇本引導(dǎo)創(chuàng)新，有幸參與。
有一些收獲、有一些反思。
但基于工作坊的課程中的問(wèn)題有不同的看法，所以在此總結(jié)。
可能是我道行不夠，聽(tīng)完覺(jué)得仿佛覺(jué)得很簡(jiǎn)單，不就是情節(jié)設(shè)計(jì)（scenario）的更深入研究嘛！
該課程之所以叫《起承轉(zhuǎn)合——?jiǎng)”疽龑?dǎo)創(chuàng)新》是因?yàn)?br>起：提出問(wèn)題、用戶需求
承：分析問(wèn)題、需求地圖
轉(zhuǎn)：解決問(wèn)題、點(diǎn)子風(fēng)暴
合：理性歸納、整合方案
小學(xué)生作文就可以做到的創(chuàng)作流程。
雖然是對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的理論或初期實(shí)踐的學(xué)習(xí)，
卻理清了我對(duì)情景設(shè)計(jì)的一個(gè)整體思路。
如，情景設(shè)計(jì)是一個(gè)工具，目前它最能幫我解決以下兩個(gè)問(wèn)題：
1.發(fā)現(xiàn)需求（產(chǎn)品設(shè)計(jì)之初）
2.檢測(cè)功能（產(chǎn)品設(shè)計(jì)之尾）
工作坊一直回避角色（persona，用戶原型）的問(wèn)題，
但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)角色在劇本（scenario）里有多重要。
OK,先從練習(xí)說(shuō)起。
工作坊里做了一個(gè)練習(xí)，讓大家設(shè)計(jì)一個(gè)劇本練習(xí)，
因?yàn)槲业木毩?xí)得分很高且不會(huì)涉及版權(quán)，所以以我的設(shè)計(jì)為例子：
先扔出劇本創(chuàng)新的兩個(gè)工具：
a.提出問(wèn)題
b.解決問(wèn)題
我要做的就是把這兩個(gè)工具的內(nèi)容填滿。于是有了以下內(nèi)容。
a.
b.
故事的焦點(diǎn)集中在兩夫妻上。他們有難，我們要幫他們解決問(wèn)題。
根據(jù)解決問(wèn)題的方式不同，我們可以提供以下第三方服務(wù)：
1.人工過(guò)濾，開(kāi)一個(gè)專門(mén)為人類處理大量數(shù)據(jù)的公司。
2.置于數(shù)碼相機(jī)中的第三方軟件。
創(chuàng)新產(chǎn)生了！
一想，呵呵。我們這個(gè)故事里出現(xiàn)了一對(duì)夫妻的persona，他們活生生地存在于這個(gè)劇本中。
他們有電腦、有數(shù)碼相機(jī)、喜歡拍照以及需要整理相片。
恍然大悟，原來(lái)角色和劇本是相輔相成的。
于是，一個(gè)角色躍然紙上：
OK,完工：
關(guān)于劇本的測(cè)試功能，請(qǐng)閱讀 徐根有試用“趕集網(wǎng)”報(bào)告
還有任何疑問(wèn)，可以先閱讀背景知識(shí)：情節(jié)設(shè)計(jì)中的敘事策略
如果還不明白，推薦先看《用戶體驗(yàn)的要素》和《贏在用戶》兩本書(shū)。
或許你會(huì)有更好的闡述及觀點(diǎn)。
總之，還是那句話。
脫離了角色，劇本無(wú)從談起。沒(méi)有劇本，角色無(wú)所依托。
先有劇本還是先有角色無(wú)所謂，用一個(gè)好的工具提出需求、解決問(wèn)題最重要。
還有就是，這個(gè)世界上不只這一個(gè)工具。
要選擇最合適的工具，好好利用它來(lái)創(chuàng)作！
本文鏈接：http://www.95time.cn/design/doc/2008/5352.asp 
出處：子條，設(shè)計(jì)中的戰(zhàn)斗機(jī)
責(zé)任編輯：bluehearts
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